1.教師基于他教導(dǎo)學(xué)生的道義上的權(quán)利，對(duì)學(xué)生懷著真摯誠懇的感情，這正是激勵(lì)學(xué)生要實(shí)現(xiàn)成為一個(gè)好人的志向的生氣蓬勃的力量。真正的教育者很少直接對(duì)自己的學(xué)生說：你們可要成為好人啊。學(xué)生是從教師深厚而真摯的感情中體會(huì)到他的善良用心的。

2.背后議論和指桑罵槐，最終都會(huì)在貶低對(duì)方的過程中破壞自己大度形象，而受到旁人抵觸。對(duì)工作要擁有摯誠的熱情，對(duì)同事則必須選擇慎重地支持。

3.背后議論和指桑罵槐，最終都會(huì)在貶低對(duì)方的過程中破壞自己大度形象，而受到旁人抵觸。對(duì)工作要擁有摯誠的熱情，對(duì)同事則必須選擇慎重地支持。

4.問候不一定要慎重其事，但一定要真摯誠懇。