1.經(jīng)不起實踐檢驗的理論，是毫無用處的，甚至是有害的。陶鑄

2.倘使囫圇吞棗，似乎沒有多大用處。

3.醞釀了許久的平津政治組織，在那半死不活的政務(wù)委員會外，只出來了沒有什么用處的地方維持會，與替日本人維持地面的市政府。

4.說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。

5.一百零八、對于那些在一兩年內(nèi)從沒有用過，但卻覺得將來或許有用處的物品，應(yīng)該毫不猶豫地把它們統(tǒng)統(tǒng)扔掉。

6.可以使用應(yīng)用處理的文檔類型來標(biāo)志菜單，例如，電子表單應(yīng)用程序可能會將其最左端的菜單標(biāo)識為表單；發(fā)票應(yīng)用程序可能標(biāo)識為發(fā)票。

7.這世界上沒有沒意義的事，也沒有沒用處的人。

8.肥皂一經(jīng)使用，便會逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之間，卻能使被洗物盡滌骯臟。如果有在水中不溶化的肥皂，才是無用處的東西。不知自我犧牲，以裨益社會，而只知吝惜一己之力的人，則宛如不會溶化的肥皂。

9.體罰與懲罰區(qū)別不在于是否打了學(xué)生，而在于是否傷害了學(xué)生。合理的處罰是一種教育策略，教師應(yīng)該有處罰權(quán)，也應(yīng)該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

10.肥皂一經(jīng)使用，便會逐漸溶化，甚至消失殆盡，但在這之間，卻能使被洗物盡滌骯臟。如果有在水中不溶化的肥皂，才是無用處的東西。不知自我犧牲，以裨益社會，而只知吝惜一己之力的人，則宛如不會溶化的肥皂。