1.在男人身上，智慧和教養最要緊，漂亮不漂亮，對他來說倒算不了什么！要是你頭腦里沒有教養和智慧，那你哪怕是美男子，也還是一錢不值。契訶夫

2.妙語連珠以損害女性之優雅，乃精神上一大惡習，彼堅不贊成彼不認為此種人堪稱才子，更弗言繼承良好教養之傳統。布盧姆對彼等實忍無可忍，根據往日經驗，只得采取激烈之手段，以迫使此傲慢之徒丟盡顏面，及時退卻。

3.最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。柏拉圖

4.第四，在勞動生產上，要突出矯治和習藝兩大功能，通過勞動，轉變勞動教養人員好逸惡勞的思想，矯正其不勞而獲的惡習，同時，使他們掌握一技之長，為解教就業創造良好的條件。

5.父母親的教養之恩，刻骨銘心，我永志不忘。

6.文學用有教養者的莊重榜樣來激發我們的品德，它頌揚有教養者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

7.寬廣的河流平靜，有教養的人謙遜。

8.見微知著，小小的言行足以反映出一個人的教養與修為。

9.瑞典美女有教養，愛交際，熱情好客，而且懂風情，百無禁忌，知道如何讓夥伴得到享受。

10.領導在屋里渡著步子,琢磨著,忽然間想起來了,現而今百廢待興,社會一切工作歸于正常,政法隊伍正缺人,缺有素質有教養德才兼備的人。

11.他家世好，教養好，說話彬彬有禮，風度翩翩。

12.語言是心靈和文化教養的反映。

13.教養必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時日，才能自然而然地散發出香氣。

14.據報道,收到鮮魚的學院的教育工作者、職工、幼兒園和托兒所的教養員、保育員、學員、兒童與家長,都表達了對金正恩的感謝之情。

15.陶淵明守著無弦琴，彈奏心靈的音樂。生活中的快樂與物質無關，真正的快樂來自心靈、教養、憧憬。

16.人無論走到何處都是一樣的，應當忍受，不該一味固執，跟社會作無謂的斗爭。只要心安理得，我行我素就行了。要使人真正成為有教養的人，必須具備三個品質；淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。車爾尼雪夫斯基

17.有教養的頭腦的第一個標志就是善于提問。普列漢諾夫

18.他家世好，教養好，說話彬彬有禮，風度翩翩。

19.不管什么事，不要一副行家里手的樣子。有教養的杰出人士，即使完全懂得的問題，難道就無節制地炫耀嗎？在自己精通的專門領域，言辭一定要慎重，只要別人不提問就不要發言，這才是風度。吉田兼好

20.勇敢是智慧和一定程度教養的必然結果。

21.教養必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時，才能自然而然地散發出香氣。畢淑敏

22.最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。

23.把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。

24.負責教養育年的人，……他應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經常莊重、安話、和藹地和學生交談的本領。

25.不去讀書就會沒有教養，同時也沒有什么鑒別力，他的生活就是灰暗的，沒有光亮和色彩。

26.你真是一個沒教養的下流坯子，在這種時候還提這種骯臟的…

27.把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。

28.把養育孩子的責任推出去，這種教養方式對兒童的損害不會立即呈現，但孩子不會白白做出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來好多麻煩。

29.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。

30.負責教養育年的人，……他應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經常莊重、安話、和藹地和學生交談的本領。

31.擁有書籍就是教養的證據嗎?果然如此，誰在教養上足與擁有滿屋子書籍的書店主人抗衡。

32.教養必須要有酵母，在潛移默化和條件反射的共同烘烤下，假以足夠的時，才能自然而然地散發出香氣。

33.人缺少誠意、耐性、沒教養和不耐煩的一面暴露無遺。

34.第四，在勞動生產上，要突出矯治和習藝兩大功能，通過勞動，轉變勞動教養人員好逸惡勞的思想，矯正其不勞而獲的惡習，同時，使他們掌握一技之長，為解教就業創造良好的條件。

35.文學用有教養者的莊重榜樣來激發我們的品德，它頌揚有教養者，把他們描寫為值得我們效仿的形象。

36.金正恩指示,要按最高水平施工寢室等所有因素,特色修建露天及室內戲水場和娛樂室,同時也修建好保育員和教養員的起居室及福利設施。

37.貧富不均，教養無法，雖欲言治，皆茍而己。

38.他叮囑平壤育兒院和愛育院干部、保育員、教養員和職工懷著親生父母之情帶好孩子,并同他們合影留念。

39., 假如一個人失去了外在生活與內在精神的平衡，只是一味地沉溺在商場或者感官刺激之中，或許他也可能發揮出相當的作用，成為社會上有用的一分子，就像一架機器上某個齒輪一樣，但他卻不會是一個有教養、有品格力量的人。愛默生

40.法律的真理知識，來自于立法者的教養。

41.成熟的女人舉止優雅、談吐有節，有教養，講究個人禮儀。寬容大度，善解人意。扮得體大方，按自己的年齡、膚色、身材穿衣打扮，不“扮嫩”，不“裝老”。

42.教育或文化的目的不外是在發展知識上的鑒賞力和行為上的良好表現。有教養的人或受過理想教育的人，不一定是個博學的人，而是個知道何所愛何所惡的人。一個人能知道何所愛何所惡，便是嘗到了知識的滋味。林語堂

43.克制是尊嚴和教養的表現，必須借助于人格的力量。那些下等人總是利用一切機會表達發泄他們的欲望，而軟弱的人則總是屈從于欲望，他們都不懂得克制。在這么一個張揚個性的年代，更加沒有人視克制為美德。

44.這沒教養的兔崽子口出不遜,讓你爺爺來教訓教訓你。

45., 孩子們接到大栗子,高興地歡呼雀躍,教養員和家長感謝金正恩。

46.父母親的教養之恩，刻骨銘心，我永志不忘。

47.人缺少誠意、耐性、沒教養和不耐煩的一面暴露無遺。

48.一句話，教養又可稱為“圓滿的人格”。這就是說，從任何角度去觀察，都可看到某種令人心曠神怡的東西，可以感動周圍的人，還能有效地改善人之間的關系。我想，這就是教養的整體形象吧。

49.不去讀書就沒有真正的教養，同時也不可能有什么鑒別力。

50.凡是有良好教養的人有一禁誡：勿發脾氣。

51.吳樾回憶說,父親“迫于家計,不得安居,復奔走風塵間,集所得以為予兄弟教養之用”。

52.有文化教養的人能在美好的事物中發現美好的含義。美好的事物里蘊藏著希望。

53.生活中真正的快樂是心靈的快樂，它有時不見得與外在的物質生活有緊密的聯系。真正快樂的力量，來自心靈的富足，來自于一種教養，來自于對理想的憧憬，也來自于與良朋益友的切磋與交流。

54.負責教養育年的人，……他應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時，又要具有能夠經常莊重、安話、和藹地和學生交談的本領。

55.似乎要把她十年來的教養都補上,尺素幾乎什么都教她,大到讀書寫字,小到穿衣吃飯……簡直是親力親為,事無巨細,樂此不疲啊。

56.教養中寄寓著極大的向往——對美好和光明的向往。它甚至還有一個更大的向往——使美好和光明戰勝一切的向往。阿諾德

57.因此本文嘗試提出生態文化教養的概念，以闡述建設生態文明的主體所必須具備的生態文化的基本素質，希冀作為引玉之磚，引發人們在這個問題上的高見。

58.我不是一個專門靠戀愛來變漂亮的女人，我是靠了解自己，靠自信，還有教養，這是戀愛給不了的。

59.對真的理解應該寬泛一些，你不能說只有外在的榮華富貴是真實的，內在的智慧教養是虛假的。一個內心生活豐富的人，與一個內心生活貧乏的人，他們是在實實在在的意義上過著截然不同的生活。

60.他在探望孩子們時指出,要想讓孩子們出院后也繼續茁壯成長,育兒園和愛育院的保育員和教養員要注意管理好他們的營養。

61.為了成功地生活，少年人必須學習自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有為人所認可的獨立人格。

62.良好的教養可以代替財富。對于有教養的人，所有的大門都向他敞開。他即使是身無分文，也隨時會受到人們熱情地款待。良好的舉止足以彌補一切自然的缺陷，通常一個人最I吸引我們的不是容貌的美麗，而是舉止儀態讓人心悅誠服。

63.有教養就是不大驚小怪。王朔

64.我不知道有什么比教養一個孩子成*更神圣的職責了。

65., 禮貌是一種語言。它的規則與實行，主要要從觀察，從那些有教養的人們舉止上去學習。約翰·洛克

66.人缺少誠意、耐性、沒教養和不耐煩的一面暴露無遺。

67.要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基

68.倫費魯太太是上校的遺孀，不僅在教養方面無懈可擊，而且她的抱怨也耐人尋味。

69.生活中真正的快活是心靈的快樂，它有時不見得與外在的物資生涯有周密的聯系。真正快樂的力氣，來自心靈的富余，來自于一種教養，來自于對幻想的向往，也來自于與良朋益友的切磋與交換。

70.仗劍而行：劍是教養與博愛！

71.不要小看一頓自助餐。吃自助餐，最容易看出一個人的風度和教養來。風度和教養是一種財富，行為舉止優雅得體，是現代人走向成功的通行證。楊紅櫻

72.蘇菲亞受到極好的教養，只是她的談吐舉止之間也許還缺乏一種瀟灑的風度，那只有靠上流社會的耳濡目染來養成了。

73.但只要給人一點有教養的信仰，社會信用就會成倍增加。三島由紀夫

74.當別人做了對不起我們的事情的時候，我們反應態度的尺度大約是三種：第一、寬容和原諒；第二、以牙還牙；第三、變本加厲。我們在這三種態度里面選擇哪一種態度作為反應，實際上是反映了我們自身的教養。孟非

75.妙語連珠以損害女性之優雅，乃精神上一大惡習，彼堅不贊成彼不認為此種人堪稱才子，更弗言繼承良好教養之傳統。布盧姆對彼等實忍無可忍，根據往日經驗，只得采取激烈之手段，以迫使此傲慢之徒丟盡顏面，及時退卻。

76.時間的撣子輕輕掃去女人臉上的紅顏，但它是有教養的，還女人一件永恒的化妝品----氣質?？上в械呐撕苌?，把氣質隨手丟掉了。

77.那些恭恭敬敬地胡亂使用敬語，甚至提本人的事時也使用敬語的人會被旁人視為缺乏教養。

78.想起兒女們的成就，他不禁躊躇滿志起來，深慶自己的確教養沒有白費工夫。

79.教養院實行準軍事化管理，孩子們每天起床后第一件事就是將床位整理得異常整齊，開始做戶外訓練。

80.一人參軍，全家光榮。父母光榮，教養有方。戰士光榮，百里挑一。立志軍營，你最可愛。保家衛國，向你致敬。祝你成功，前程無量。

81.沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。歌德

82.有文化教養的人能在美好的事物中發現美好的含義。這是因為這些美好的事物里蘊藏著希望。王爾德

83.指責旁人沒有教養的人，表明其本身同樣缺乏教養。

84.有教養的人不裝模作樣，他們不做無謂的奔忙。他們對諸如結交名人這類虛假的‘鉆石’不感興趣……他們嘲笑‘我是出版界的代表！’這種說法……契訶夫

85.嫉妒是人性，不因嫉妒而失態乃至報復則是修養，我們無法壓抑人性，但可以做到有教養。

86.在英國罪犯的學校，稱為教養院機構，以及貝漢對他多年的帳戶作為“教養院男孩”是告訴有力，戲劇性的散文。

87.宋淇先生言談舉止常常帶點矜持的關切和客氣的隔閡另加孤傲的羅默契，林文月有一回在香港富麗酒店門口送別宋先生，她說她看著宋先生的背影不禁想哭。宋淇這樣的器宇是六分往昔故園的教養四分西洋文化的陶鑄。

88.開展勞動生產是教育挽救勞動教養人員的基本途徑和重要手段，通過生產勞動的鍛煉，使勞動教養人員逐步養成勞動習慣，洗刷好逸惡勞，不勞而獲的思想污垢，學會自立和就業謀生的本領。

89.一個人可以受過教育，但他依然是沒有教養的。就像一個人可以不停地吃東西，但他的腸胃不吸收，竹籃打水一場空，還是骨瘦如柴。

90., 語言是心靈和文化教養的反映。

91.人缺少誠意、耐性、沒教養和不耐煩的一面暴露無遺。

92.他一再囑咐幼兒園教養員,要充分保障孩子們的營養,讓他們明朗快活地成長。

93.要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識、思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣思維，就是粗魯和蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。車爾尼雪夫斯基