1., 用賞罰分明的獎懲機制保障執行力。
2.賞罰不明,百事不成;賞罰若明,四方可行。
3.或者再設想這樣一個世界,在那里,個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清宿怨只需輕輕敲擊一下鍵盤.
4.不信回頭看看身邊的人和事,甚至很多時候最簡單的賞罰分明都做不到,你還能指望做事能更上一層樓么?
5.這件人事案,總經理處理得大公無私,賞罰分明,公司上下無人不服。
6.君主如果舍棄法制而以私人的意愿來裁定賞罰的輕重,那么就會造成相同的功勞而受到不同的獎賞,相同的罪過卻受到不同的懲罰,這樣怨恨就由此產生了。
7.公私不分,則無由賞罰;人君之根本便是大公無私,秉公而斷,使政清人和!
8.賞罰之道實國之利器。
9.如何管理軍隊?回答可能會五花八門,但最基本的一條就是賞罰分明。
10.墨子:國之將亡,必有七患國防之患:不修國防大興宮殿粉飾太平外交之患:大敵當前外無盟友孤立無援財政之患:分配不公鋪張浪費窮盡民用內政之患:仕皆漁私修法禁言不問國是國君之患:閉門自大標榜先進坐以待斃團隊之患:用人不當小人當道離心離德政權之患:民無食用國無賢能賞罰失威。
11.或者再設想這樣一個世界,在那里,個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清。
12.“君臣不信,則百姓誹謗,社稷不寧;處官不信,則少不畏長,貴賤相輕;賞罰不信,則民易犯法,不可使令”。
13.其嫻熟兵法,馳騁疆場,每逢重大戰事,必攜幼帝御駕親征,史家稱贊她“指揮三軍,賞罰信明,將士無不用命”。
14.有些媽媽,孩子犯了錯不管,干了好事也不表揚,最后讓孩子一無事成,只能回家靠媽媽養活。而我的媽媽恰恰相反,她的特點就是賞罰分明。
15.這僅僅是賞罰不明嗎?后金并沒有因為一次進攻的失敗就大勢去矣,它仍然是明王朝最危險的敵人;袁崇煥通過兩次勝利表明自己是個不可多得的守邊人才,這在當時幾乎是盡人皆知的。在這種外患嚴峻的形勢下貶抑袁崇煥,甚至把他撤職,完全是自毀長城。苗棣
16.人分好壞,功德自然分正負,生前作孽死后還債,此乃天經地義,天道所在,視察三界,若賞罰不明,何以震天威?
17."偶像激勵"在教育策略上屬于"制約學習"的類型,不僅有目標還要賞罰分明。
18., 然朱異之徒,作威作福,挾朋樹黨,政以賄成,服冕乘軒,由其掌握,是以朝經混亂,賞罰無章。
19.或者再設想這樣一個世界,在那里,個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清。
20.或者再設想這樣一個世界,在那里,個人的報仇雪恨、賞罰得失以及結清宿怨只需輕輕敲擊一下鍵盤.
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