1.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。愛因斯坦

2.爸爸說：既然你決定了去學舞蹈，就要全神貫注的用心學，不然學的不倫不類的，白白浪費了時間。

3.拋頭顱灑熱血創基業，大公無私執政鞏江山，一心一意謀發展民富裕，全神貫注搞科學國強大，和諧春風吹神州，五十六民俗齊歡騰，祝建黨九十更輝煌！

4.爭分奪秒孜孜不倦笨鳥先飛全神貫注聚精會神目不轉睛取長補短。

5.有一美媚在某IT企業工作。有一天早上，天氣特別好，IT美眉正全神貫注的工作，裙子被抽屜夾住了都沒有察覺。

6.專心致志指一次全神貫注于一件事，摒除一切雜念。

7.她上課全神貫注地認真聽講,課后按時獨立完成作業。

8.媽媽說我做作業要全神貫注才可以做好。

9.4月27日,安寧培黎廣場上,一老年人在全神貫注地打羽毛球,或扣球,或推球,或短吊,或下蹲防守,身手矯健敏捷。

10.只見20多個頭戴護盔身穿護具的運動員正在藍色的訓練墊上揮汗如雨地對打練習,教練員在一邊全神貫注觀察計分。

11.觀眾們全神貫注地觀看魔術師的精彩表演。

12.大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。

13.裁判老師舉起了烏黑的發令槍，運動員場上突然安靜了下來，六名運動員各占一條跑道，他們屏住了呼吸，全神貫注，像戰士正在等待著沖鋒的號令。

14.我全神貫注的看著他們玩得非常高興，而我卻在默默無聞的在寫字。

15.爸爸在開車時，我全神貫注地叮囑爸爸，叫爸爸不要開太快。

16., 從心理學角度說，我的堅定信念來自內心的不安和自卑感。既然我無法克服表演時的緊張，就只能腳踏實地、全神貫注，付出最大的努力。

17.在奧運會場上，射擊手們都全神貫注的盯著射靶，準備著射擊。

18.專心致志指一次全神貫注于一件事，摒除一切雜念。

19.同學們屏氣凝神,全神貫注地聽老紅軍不緊不慢地講故事。

20.現在的楊憶,閉目塞聽,全神貫注,全部的精神已經沉浸在了蛋中,全力將斗氣灌入蛋中,頭上滲出滴滴豆大的汗珠。

21.專心致志指一次全神貫注于一件事，摒除一切雜念。

22.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界。

23.我看過一部電影，這里面的順溜全神貫注地盯著那些日本*子不放，趁機找機會殺了他們，好為自己的國家報仇。

24.媽媽說我做作業要全神貫注才可以做好。

25.爸爸說：既然你決定了去學舞蹈，就要全神貫注的用心學，不然學的不倫不類的，白白浪費了時間。

26.羅丹做什么事情多事全神貫注的，光是修改雕塑的細節部位都十分仔細，達到了忘我的境界。

27.安靜的心是最高的品質，它是沒有分界的，是完整的、純潔無染的。它就是全神貫注、覺察力、愛和最高的智慧。

28.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。愛因斯坦

29.那個時候，我還不知道我們可以一如往常生活，工作，在開玩笑的時候心如刀割………我完全不知道，我們可以在傷心欲絕的同時，一面全神貫注工作，精神崩潰同時又笑容可掬，悲傷又自在，蒼涼又愛戀。布里吉特·吉羅

30., 我在全神貫注地跟爸爸學游泳，但表哥的心早就飛出去了！

31.我全神貫注地注視著表演場，看大象作頭頂地、腳朝天的倒立，會合著音樂的旋律跳舞，過獨木橋，翻筋斗，用象鼻作“踢”球表演，向觀眾討要香蕉吃等節目。

32.4月27日,安寧培黎廣場上,一老年人在全神貫注地打羽毛球,或扣球,或推球,或短吊,或下蹲防守,身手矯健敏捷。

33.報告會上，解放軍的戰斗英雄繪聲繪色地講述著戰斗經過，同學們聽得全神貫注，熱淚盈眶。

34.一個人應當摒棄那些令人心顫的雜念，全神貫注地走自己腳下的人生之路。

35.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。

36.在一節實踐課上，大家的興致很高，都全神貫注的做著實驗和小制作。

37.的確，全神貫注專心致志是天才的象征；相反倉促、匆忙和驕躁，就是一個輕浮愚蠢的大腦的典型表現。

38.事業全力以赴，學習全神貫注，煩悶全軍覆沒，快樂全盤托出，困擾零碎不全，財富一應俱全，丟掉求全責備，廢止以偏概全，爭取文武雙全，盡力全始全終。十全十美日，祝您全智全能福壽。

39.報告會上，解放軍的戰斗英雄繪聲繪色地講述著戰斗經過，同學們聽得全神貫注，熱淚盈眶。

40.由于她的詩里有幾首似為情詩，我對她說不妨去找個漂亮的小伙子好好談戀愛。那會使她全神貫注，把寫詩的事兒拋到九霄云外的。塞弗爾特

41.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。愛因斯坦

42.我看他那全神貫注的樣子，于是想捉弄一下他，我不聲不響地靠近他，不料，居然被他發現了。

43.我看他那全神貫注的樣子，于是想捉弄一下他，我不聲不響地靠近他，不料，居然被他發現了。

44.從心理學角度說，我的堅定信念來自內心的不安和自卑感。既然我無法克服表演時的緊張，就只能腳踏實地、全神貫注，付出最大的努力。

45.觀眾們全神貫注地觀看魔術師的精彩表演。

46.同學們屏氣凝神,全神貫注地聽老紅軍不緊不慢地講故事。

47.爭分奪秒孜孜不倦笨鳥先飛全神貫注聚精會神目不轉睛取長補短。

48.就是有這么一種人，他在惦記著什么的時候，表現出來的不是魂不守舍，而是對其他所有事物都全神貫注，唯獨對自己惦記的那一樣，視若無睹。

49.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。愛因斯坦

50.辯論場上:兩方正在唇槍舌劍;裁判面紅耳赤;評為全神貫注;觀眾們交頭接耳。

51.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界——那個在藝術和科學工作領域里永遠達不到的對象，那末在我看來，生活就會是空虛的。人們所努力追求的庸俗的目標——財產、虛榮、奢侈的生活——我總覺得都是可鄙的。愛因斯坦

52.我全神貫注地注視著表演場，看大象作頭頂地、腳朝天的倒立，會合著音樂的旋律跳舞，過獨木橋，翻筋斗，用象鼻作“踢”球表演，向觀眾討要香蕉吃等節目。

53.他談論這些東西時，興致勃勃，有時候談論架線塔，有時候談論美國的洲，但是總是需要他全神貫注的東西。

54.他又笑又跳又拍手，話都說不連貫，結結巴巴地說：“啊——啊——你們聽我說。”我們全神貫注地聽著。但是他忘了想說什么。凱魯亞克

55., 成道的人沒有答案、沒有經文、不必引經據典。他只是敞開的；就像一面鏡子，他響應，而且他全神貫注的響應。奧修

56.事業全力以赴，學習全神貫注，煩悶全軍覆沒，快樂全盤托出，困擾零碎不全，財富一應俱全，丟掉求全責備，廢止以偏概全，爭取文武雙全，盡力全始全終。十全十美日，祝您全智全能福壽。

57.她上課全神貫注地認真聽講,課后按時獨立完成作業。

58.辯論場上:兩方正在唇槍舌劍;裁判面紅耳赤;評為全神貫注;觀眾們交頭接耳。

59.鄭霞看得很投入,隨著故事情節的變化,她時而全神貫注,時而喜形于色,時而輕輕嘆息,頗有一番替古人擔憂的樣子。

60.就是有這么一種人，他在惦記著什么的時候，表現出來的不是魂不守舍，而是對其他所有事物都全神貫注，唯獨對自己惦記的那一樣，視若無睹。河漢

61.畫符與寫字雖然有些不同,但拿筆是一樣的,寫畫時需要胸有成竹,全神貫注,力透紙背,一氣呵成。

62.描寫人物神態的成語：呆若木雞、目瞪口呆、神采奕奕、全神貫注、聚精會神，眉飛色舞、張口結舌、擠眉弄眼、眉開眼笑、目不轉晴。

63.我看他那全神貫注的樣子，于是想捉弄一下他，我不聲不響地靠近他，不料，居然被他發現了。

64.記得有一次，上課時，您在娓娓動聽地講課，同學們也在全神貫注地聽講。

65.不管我們是從事打乒乓球之類的劇烈運動，或者全神貫注地打橋牌，還是在一個秋高氣爽的下午去樹林里漫步，那都無所謂。

66.照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。要是沒有志同道合者之間的親切感情，要不是全神貫注于客觀世界。

67.同學們都在全神貫注地聽老師講課，只有小剛還在獨自在外閑蕩。

68.大家都把作業看成是“負擔”，不把“負擔”弄走玩起來也不痛快。比如，到外面卻郊游，每天提心吊膽，生怕回來作業做不完，一開學就會被老師修理得“屁滾尿流”。因此，他們不能全神貫注地感受大自然的美。