一個(gè)之前有些討厭英語(yǔ)的孩子，可能是由于被以前的英語(yǔ)老師當(dāng)眾羞辱過(guò)，所以這個(gè)孩子不太愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，出國(guó)更是不可能。所以孩子基本上沒(méi)有任何的語(yǔ)法概念，包括SVO這樣的句式都不是很清楚。給老師一種“我是被動(dòng)來(lái)學(xué)英語(yǔ)的，課外班我上過(guò)很多了，反正也沒(méi)什么效果”的感覺(jué)。詞匯方面也存在著很大的問(wèn)題，諸如class, student等單詞學(xué)生也不能準(zhǔn)確的拼寫(xiě)下來(lái)，閱讀和寫(xiě)作方面也有很大的提升空間。所以我們先安排上留學(xué)基礎(chǔ)的相關(guān)課程，之后再來(lái)刷TPO成績(jī)會(huì)容易很多。

我們的語(yǔ)法課程是一套流程圖，我們這節(jié)課學(xué)到的東西，學(xué)生要在下節(jié)課用流程圖的方式在黑板上把它寫(xiě)下來(lái)，孩子起初還是覺(jué)得吃力和不情愿，于是我就耐心的陪著孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都縷下來(lái)，雖然每節(jié)課都覺(jué)得辛苦，但是語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的概念在慢慢地展開(kāi)，孩子在班里的英語(yǔ)成績(jī)也開(kāi)始有了提高，最重要的是孩子有了學(xué)英語(yǔ)的自信心，這樣英語(yǔ)的學(xué)習(xí)之路也順暢多了。

雖然留學(xué)基礎(chǔ)課程沒(méi)有托福成績(jī)的印證，但學(xué)校的期中期末成績(jī)可以作為學(xué)習(xí)效果的參考。

這個(gè)孩子的最終目標(biāo)是要在9年級(jí)出國(guó)，目前我們是8年級(jí)，我們之前因?yàn)橛幸惶缀粚?shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，孩子之前在中介機(jī)構(gòu)的幫助下，考了SLEP考試，成績(jī)?yōu)?1分。但是因?yàn)槌鰢?guó)還有一年，所以孩子準(zhǔn)備再試試TOEFL Junior考試。在還未接觸考試之前，我們給孩子做了開(kāi)課前的測(cè)試，成績(jī)?yōu)?45，我們?cè)谶@個(gè)基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，一定可以考到800分以上的成績(jī)，這樣也為托福和SAT考試做了鋪墊。

我們老師耐心的輔導(dǎo)孩子，盡全力讓孩子有一套扎實(shí)的語(yǔ)法體系：四本詞匯書(shū)的全面提升(《初中詞匯》，《高中詞匯》，《四級(jí)詞匯》，《托福詞匯》)，TPO長(zhǎng)難句的精確分析和背誦，句子寫(xiě)作的零錯(cuò)誤水平……再加上孩子的配合，這樣就能夠輕松備考TOEFL和SAT兩大考試，最終成功開(kāi)啟出國(guó)之路。