今年大學(xué)英語四六級考試就要來到了，大家是不是已經(jīng)躍躍欲試了呢?很多人在考前注重單詞、聽力、寫作和閱讀部分，但對于翻譯題型卻練習(xí)得很少。這是不行的，每一個題型都要深入復(fù)習(xí)，近幾天就來說說四六級考試當(dāng)中的翻譯備考方法吧。

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首先，翻譯考什么?

四六級翻譯考的是漢譯英，一般是一個或幾個漢語段落。內(nèi)容非常廣泛，主要涉及中國的歷史、文化和社會發(fā)展。

那么四級和六級翻譯主要有什么區(qū)別呢?

一是長度不同，四級翻譯的字?jǐn)?shù)在150個字左右，而六級在190個字左右。二是語言難度不同，四級翻譯的語言難度較低，而六級的語言難度為中等。但是四六級翻譯的做題時間同樣都是30分鐘，所以對于考六級的小可愛是一個考驗。

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其次，翻譯怎么評分?

翻譯的評分檔次共有五個，看起來很復(fù)雜，其實得分的要點概括一下，就分為四個部分：①信息完整無遺漏;②句式恰當(dāng)且多樣;③用詞貼切且豐富;④邏輯通順無語法錯誤。牢記這四點，往這幾個方向努力就可以了。

另外，翻譯作為主觀題，有主觀印象分，所以整體文段的字跡是否清晰，卷面是否整潔，也很重要。例如像這樣：

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最后，翻譯如何備考?

翻譯跟聽力、閱讀等輸入型科目不一樣，它屬于輸出型科目，也就是需要大家有一定的基礎(chǔ)積累，包括詞匯和語法知識。

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修飾后置

一般情況下，在漢語中，修飾名詞或代詞的詞多放在被修飾語之前，但英語中的有些詞作定語修飾名詞或代詞時，必須放在被修飾的詞語之后，即修飾后置。

例子：做秘書是一份非常復(fù)雜的需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力的工作。

Being a secretary is a very complex job which needs the ability to organize, coordinate and communicate.

分析：本句中“需要組織、協(xié)調(diào)和溝通能力的”是用來修飾“工作”的，因為這個定語比較長，所以翻譯時放在后面用which引導(dǎo)定語從句。

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插入語

插入語是指插在句子中的詞語或句子，其位置比較靈活，通常被逗號、破折號或句子的其他部分隔開，并常與句中其它部分沒有語法上的聯(lián)系，將它刪掉之后，句子結(jié)構(gòu)仍然完整。插入語在句中有時是對一句話的附加解釋、說明或總結(jié);有時表達(dá)說話者的態(tài)度和看法;有時起強調(diào)的作用;有時是為了引起對方的注意;還可以起轉(zhuǎn)移話題或說明事由的作用;也可以承上啟下，使語句間的銜接更緊密。

例子：中國結(jié)最初是由手工藝人發(fā)明的，經(jīng)過數(shù)百年不斷的改進(jìn)，已經(jīng)成為一種優(yōu)雅多彩的藝術(shù)和工藝。

The Chinese knot, originally invented by craftsman, has become an elegant and colorful art and craft after hundred years of improvement.

分析：本句中“最初是由手工藝人發(fā)明的”是對中國結(jié)的補充說明，故在譯文中將其作為插入語。

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非限定性定語從句

非限定性定語從句在句子中起補充說明的作用，即使缺少也不會影響全句的理解。在非限定性定語從句的前面往往有逗號隔開，如若將非限定性定語從句放在句子中間，其前后都需要用逗號隔開。

例子：中國剪紙有一千五百多年的歷史，在明朝和清朝時期特別流行。

Chinese paper cutting has a history of more than 1,500 years, which wasparticularly widespread during the Ming and Qing Dynasty.

分析：譯句中which引導(dǎo)的非限制性定語從句在句子中起到了補充說明的作用。

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無主句翻譯

無主句，即只有謂語部分而沒有主語的句子，是漢語中特有的一種句型。因為漢語注重意合，只要意思表達(dá)正確即可，而英語注重形合，句子一般都不能缺少主語，例外較少。如何處理漢語無主句的英譯?一般有以下兩種處理辦法：尋找主語以及改變句式。

1)增補主語

沒有主語就挖掘隱藏主語;找不出來主語的就考慮增補。

例子：堅持?jǐn)U大內(nèi)需的方針，實施科教興國和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

We should stick to the principle ofstimulating domestic demand and implement the strategy of national rejuvenation through science and education and the strategy of sustainable development.

分析：原句中是沒有主語的，翻譯時，就需要我們?yōu)榫渥釉鲅a上主語。所以出現(xiàn)了“we”。

2)使用被動語態(tài)

被動語態(tài)是英語的一大特色，中文中被動語態(tài)用得不多，則英語中則不然，這種句式能很明了地強調(diào)受事者，并且不需要表達(dá)出施事者，這也許就是無主句的另一種形式吧!

例子：以公路建設(shè)為重點，加強鐵路、機(jī)場、天然氣管道干線的建設(shè)。

Emphasis should be placed on highway construction while more efforts will be made in building railways, airports and gas pipelines.

分析：原句中的“以……為重點”及“加強”在翻譯時都采用了被動語態(tài)，強調(diào)了受事者，句子表達(dá)也準(zhǔn)確對等。

大家都清楚了嗎?基礎(chǔ)積累固然重要，但也需要有正確的做題方法才能事半功倍，正所謂“磨刀不誤砍柴工”啊。方法對了，學(xué)會抓住考點，再有翻譯技巧加持，才能取得翻譯高分!英語四六級考試的備考課程已經(jīng)開始了，想學(xué)習(xí)的不要錯過哦!

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