相較傳統的全日制、業余制英語培訓，全封閉沉浸式口語訓練更注重對純英語環境的嚴格塑造，此舉引起英語學習者的廣泛關注與討論，也對口語培訓的實用性和最終效果提出了更高的目標。

學習故事1

國際旅行社國際部導游Adam

全封閉重要的是得到純英語環境，這能讓中國人達到直接用英語思考、脫口而出的理想境界，而不能再停留在中譯英、英譯中的階段了!

比如聽到一個英語問話，我就會自然在心理把它譯成中文，然后想好中文的解答，最后再譯成英語說出來。以前我從不認為這樣有什么不對，因為從小到大中國老師都是這么教的。但在實際應用中，這不是讓我顯得反應遲鈍，就是讓我不斷冒出中國式英語。

我在樂寧兩個階段的全封閉，每天訓練12個小時。我覺得重要的是在這些時間內，學習者完全用英語進行交流，徹底從心理上擺脫了中文。一早起來，即使睡眼朦朧，也會在樓道里碰到用英語打招呼的老師同學;如果不是面前有一大塊寫字板，也很少有人會把我們訓練的地方看成教室，我們上課時都圍坐在一起，更多時間是把新的口語技能融入到討論、游戲、演講和情景模擬當中，也就是說課堂和現實的距離很近。直接和外教交流，完全隔絕中文，各種教學活動都是在有意識地培養我們的英語思維能力，那么我們脫口而出的也自然是地道的英語了。

學習故事2

國貿公司業務部主管Coco

社會競爭激烈，口語當然是越快突破越好，真實的語言環境有助于短期突破。

英語在工作中強調的是應用能力，從簡單的電話溝通到面對面工作交流甚至是商務談判，口語是否過硬很重要。現在學校英語教學與實際需求是存在比較大的落差的，大多數人在口語上都需要再次充電。據我了解，目前的普通口語培訓項目，周期都在1-2年，對社會競爭而言，時間的確有點長，效果也不能保證。而全封閉訓練可以實現短期口語突破，有利于學習者快速流利開口。

這里就牽扯到一個效果問題。英語究竟能否在短時間內學好?這就要看我們學英語是為了什么。以我從工作中運用英語的角度而言，英語作為交流工具，如果可以在真實的場景中大量進行交流，很快就可以提升日常口語的交際能力，從這個角度講，純英語的環境是有關鍵作用的。如果學英語只是為了做學問，從鉆研構詞、復雜語法的角度入手，那當然一二年也不夠用。

學習故事3

高中畢業生(出國準備中)Peter

屬于人類的語言，還是要跟人學，多媒體是先進的科技，但用到語言教學上不靈，這是我的新主張。

我父母在加拿大有自己的產業，我今后是要過去的，所以在國內早就開始加強口語學習了，就是一直沒學好。以前多媒體教英語很流行，千挑萬選后，我開始拜電腦為師，這個老師教我發音、短語什么的，但它沒有表情更沒有感情，呆板的程序讓我絲毫提不起興趣，它不會關心我在學習當中的感受，更不會與我有即興的溝通和探討。

在樂寧每天12小時的訓練的確有些累，口語說得多，連腮部肌肉都有些酸痛。這些都是每天晚上躺在床上時才感覺到的，在訓練過程中反而不覺得。語言村的老師很靈活，接觸久了甚至能從我的表情里掌握我的想法，所以，訓練中我覺得總是被老師關注，也就愿意問問題，愿意講英文，愿意參與到任何活動中。

我發現英語交流中語調、表情和動作是很重要的，這使表達富有情感，也可以對國外文化有比較透徹的了解，這也是我所喜歡的。

學習故事4

歸國華僑Bella

我的口語是在國外的全英文環境中逼出來的，想有一口流利口語，就必須有全英文環境的支撐。這點我是有切身體會的。多年前出國到澳洲時我只會26個字母。可是國外一切都離不開英語，我時刻要用英語聽、說，所以很快就可以直接用英語思考。不到半年，生活對我來說就已經是全英文的了，我去購物，去銀行開戶，去買車等都用英文，毫無溝通障礙。我侄女是考好雅思去的國外，景況和我10年前沒什么兩樣，雖然她出國前英語比我那時好很多，但到國外仍然像聾子和啞巴，同樣經歷了一段時間，才達到交流無障礙。所以，全封閉純英語環境是很必要的。