大家好，我是聽說讀寫拔高長線班的老師周曉麗。最近我們長線一級的小伙伴終于學(xué)完了時態(tài)的內(nèi)容，并展開了對于傳說中的被動語態(tài)這么一個知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)。不可否認(rèn)，小伙伴們在做主被動變換題目時均表示毫無壓力，尤其是對最常見的六種時態(tài)的被動結(jié)構(gòu)的掌握，可以說如數(shù)家珍。但是一做起被動語態(tài)的翻譯題，教室的氣氛瞬間就凝重了，似乎有無數(shù)條黑線在教室里飄來飄去，一個個幽怨的小眼神兒巴巴的盯著我苦笑，對著黑板都能感覺到背后直穿而來的涼意。您可能覺得栗子夸張了，是什么樣的句子竟讓大家變得如此幽怨呢?

其實(shí)還真不難，只不過是我們漢語的用語習(xí)慣和英語的用語習(xí)慣不同，所以很多句子都不能夠只看字面意思然后逐字逐句的生造。以下是我們的部分練習(xí)題，大家一起來看一下吧：

1. 他的新書下個月出版。(publish)

2. 今天的會議取消了。(cancel)

3. 你要的書已經(jīng)準(zhǔn)備好了。(prepare)

4. Tom的鞋已經(jīng)穿爛了。(wear out)

5. 我生來就是個美女。(bear)

6. 等你的作業(yè)寫完，你就可以出去了。(finish)

細(xì)心的人可能一眼就發(fā)現(xiàn)了這六個句子根本連一個“被”字都沒有，甚至連同義的“為……所”“由……”等詞都沒有，怎么能讓大家用被動語態(tài)去翻譯呢?我們班的小伙伴也是這么認(rèn)為的，所以很多人都寫成了主動的句子。要想弄清楚問題所在，就要從被動語態(tài)的用法看起了。

首先，我相信大家對以下說法肯定都不陌生：當(dāng)句子的主語是動作的發(fā)出者時(即主語做出的動作)，用主動;當(dāng)句子的主語是動作的承受者時(即動作發(fā)生在了主語上)，用被動。比如：

The woman eats hot dogs every day.

這個女人每天都吃熱狗。

主語the woman發(fā)出的eat的動作，所以是主動。

The tree was cut down by the workers yesterday.

那棵樹昨天被工人砍倒了。

主語the tree是cut的承受者，所以是被動。

然后大家就可以思考一下為什么會有被動語態(tài)的存在了。設(shè)想一下，如果我們不知道一個動作是誰發(fā)出的，怎么寫出主動的句子呢?或者溝通的雙方都知道動作是誰發(fā)出的時候，完全不需要再去強(qiáng)調(diào)，是否還需要用主動，去強(qiáng)調(diào)動作的發(fā)出者呢?這樣說，可能比較抽象。大家再看一眼我們上面的六個句子。

前三個句子我們根本不知道“他的新書”是誰出版的，“今天的會議”是誰取消的，“你要的書”是誰準(zhǔn)備的，所以這時候很難寫出主動的句子，我們不能臆造一個句子的發(fā)出者，就只能用被動了。另外這三個句子的主語其實(shí)全都是后面動詞的承受者，必須用被動。只不過我們漢語用語上多用主動，所以大家看到的句子沒有“被”字。那么前三個句子的翻譯應(yīng)該是：

1. His new book will be published next month.

2. Today’s meeting has been cancelled.

3. The book you need has been well prepared.

再看后三個句子，通常情況下，“Tom的鞋子”自然是由Tom穿的，“我”只能是我媽媽生的，“你的作業(yè)”自然是你去寫的，所以根本沒必要強(qiáng)調(diào)動作是誰發(fā)出來的，這時候再用主動就會很多余、累贅。再看句子主語和動作的關(guān)系，三個主語“Tom的鞋子”“我”“你的作業(yè)”分別時動詞“穿”“生”和“寫”的承受者，所以也只能用被動了。因此后三個句子的正確翻譯應(yīng)該是：

4. Tom’s shoes have been worn out.

5. I was born a beauty.

6. When your homework is finished, you may go out.