想要提高高中英語閱讀，就要：1.豐富詞匯，打下基礎(chǔ);2.擴大閱讀量，豐富文化背景知識。學生要掌握科學記單詞的方法，必須做到反復(fù)記憶、機械記憶和理解記憶相結(jié)合。

一、如何有效提高高中英語閱讀

1.豐富詞匯，打下基礎(chǔ)

教師要抓好課堂教學質(zhì)量，教會學生融會貫通。在課堂詞匯教學中，對學生強調(diào)“詞不離句”，不要單純地死記硬背單詞的意思，而是把它置于特定語境中，結(jié)合句意來把握詞意。同時嚴格要求詞匯學習，掌握詞的讀音、拼寫和用法。

學生要掌握科學記單詞的方法，必須做到反復(fù)記憶、機械記憶和理解記憶相結(jié)合。教師要督促學生學習，對書后附錄的詞匯表，進行定時定量地檢測。

2.擴大閱讀量，豐富文化背景知識

高考閱讀題型越來越趨于多樣化，形式也不拘一格。選材范圍包括科學、社會、文化、政治和經(jīng)濟等各個方面，體裁也包括記敘文、議論文、說明文等。這就要求教師在平時的教學過程中，必須注重指導(dǎo)學生多閱讀，形成良好的閱讀思維。

二、英語閱讀基本技巧

1.帶著問題閱讀文章。閱讀材料問題的設(shè)置往往都非常巧妙，它集中反映了文章的基本信息，先把問題看一遍，帶著問題閱讀全文，能有針對性的切入，找到突破點。

2.找準主題句，把握文章脈絡(luò)。主題句對全文起到提示、啟迪、概括和歸納的作用，一些主旨大意題、歸納概括題等，往往可以直接從主題句中找到答案。

3.挑出文章的關(guān)鍵詞。關(guān)鍵詞能反應(yīng)文中的主要事實和特定細節(jié)，大部分是名詞、動詞或其他重要的修飾詞，在閱讀時可以把他們標注出來。此外，還要特別注意and、or等表示并列關(guān)系的詞和but、however、ontheotherhand、though等表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞，以及so、therefore、sothat等表示因果關(guān)系的詞。

4.推測生詞的意思。在閱讀文章時，難免會碰到不認識的詞，這個時候千萬不要慌張，根據(jù)上下文的意思及整篇文章的主旨，來合理推測生詞的詞義。

5.培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。理解一篇文章，必須學會速讀和精讀相結(jié)合。如果不管不顧，只是一味的對文章進行精雕細琢，首先時間上不允許，其次也未必就能取得好的理解效果。速讀是為了把握文章大意，精讀是為了找尋關(guān)鍵細節(jié)，二者有機結(jié)合，才能達到比較理想的效果。

三、如何提高英語閱讀能力

1.加強英語詞匯與慣用手法的積累

高中學生英語閱讀能力的高低是與掌握詞匯量的多少密不可分的，從目前對學生的了解、觀察來看，大多數(shù)學生掌握的詞匯量相對較少，這也是影響學生閱讀能力的主要因素之一。下面推薦一個記憶詞匯的方法：構(gòu)詞記憶法。

英語的詞匯大約有120 萬左右，但是多數(shù)都是由構(gòu)詞法來組成的。構(gòu)詞法中包含了派生、合成以及轉(zhuǎn)化。在教學中，學生一般使用的是前綴和后綴的含義用法，此法能夠依據(jù)已經(jīng)了解的詞匯來猜出相應(yīng)的派生詞，也能夠達到擴充詞匯的目的。例如，super 這一前綴包含了“超過、超越”的意思，就可以聯(lián)系猜出：超級市場：supermarket; 超人：superman; 超級明星：superstar。

2.牢固掌握語法知識

最近幾年來，在高考的聽力閱讀中，對閱讀理解短文的句式正逐漸走向復(fù)雜，掌握牢固的語法相關(guān)知識的好處也就隨之體現(xiàn)出來了。比如在閱讀理解中遇到難以理解的長句，就可以運用語法手段，進行分析，弄清楚各部分的關(guān)系，才能夠正確的掌握整個句子的意思，才能最終掌握整篇文章的意思。

以上就是小編給大家分享的關(guān)于英語閱讀效率提升方法，希望可以給大家學習帶來幫助。