1.曼麗既沒(méi)有天才，格調(diào)也不高，雖說(shuō)虛榮心促使她刻苦用功，但是同樣也造成了她一臉的女才子氣派和自高自大的態(tài)度。有了這種氣派和態(tài)度，即使她的修養(yǎng)再好些也無(wú)補(bǔ)于事，何況她不過(guò)如此而已。

2.關(guān)于漢語(yǔ)被動(dòng)句的第二語(yǔ)言習(xí)得研究，現(xiàn)有的研究主要是關(guān)于被動(dòng)句的語(yǔ)法形式的習(xí)得，關(guān)于被動(dòng)句語(yǔ)用功能的習(xí)得還不多見(jiàn)。

3.用功學(xué)習(xí)不僅有益于我的心靈，而且有益于我的身體。因?yàn)檫@樣專(zhuān)心讀書(shū)的本身對(duì)我就是一件樂(lè)事，我不再考慮我的那些疾病，痛苦也因此減輕了。

4.不管天氣多么炎熱，不管生活條件多么艱苦，小明總是在很用功地學(xué)習(xí)！

5.要取得好成績(jī)，不但要用功，還要改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

6.立志用功，如種樹(shù)然。方其根芽，猶未有干。及其有干，尚未有枝。枝而后葉。葉而后花實(shí)。初種根時(shí)，只管栽培灌溉。勿作枝想。勿作葉想。勿作花想。勿作實(shí)想。懸想何益？但不忘栽培之功，怕。沒(méi)有枝葉花寅。

7.世上大多數(shù)做父母的好像都認(rèn)為：一定要讓自己的兒子和女兒上大學(xué)，這是做父母的義務(wù)和責(zé)任。并且好像都想把自己的子女送到比別人好一點(diǎn)的學(xué)校、好一點(diǎn)的大學(xué)。這一來(lái)，孩子就夠嗆了。這難道不是父母的虛榮心的表現(xiàn)嗎？有時(shí)不妨站在被你一個(gè)勁兒督促用功的孩子的立場(chǎng)上設(shè)身處地為孩子們想想，這樣可能會(huì)悟出道理。王貞治

8.敏感柔脆的人，自衛(wèi)的方法通常是兩種，一是尖銳的對(duì)立，二是用貌似溫柔的“不抵抗”，使對(duì)方的敵意變成無(wú)用功。黎戈

9.他的小說(shuō)《立志》,描述“密司脫王”暑假在返鄉(xiāng)火車(chē)上立志抓緊時(shí)間用功學(xué)習(xí)、但兩天熱乎勁后就又禁不住玩樂(lè)的誘惑而喪志。

10.自卑固然不好，"自負(fù)"也不好，容易停滯。我想，頂好是不要自餒，總是干；但也不可自滿，仍舊總是用功。