廣東松山職業(yè)技術(shù)學(xué)院是由廣東省人民政府舉辦、廣東省教育廳直屬管理的全日制普通高等職業(yè)院校，有45年辦學(xué)歷史，是全省舉辦高等職業(yè)教育歷史最悠久的院校之一。學(xué)校現(xiàn)有全日制在校生9516人，高職擴(kuò)招學(xué)生4916人。院校代碼：12060，辦學(xué)性質(zhì)：省屬公辦，錄取批次：專科。

【辦學(xué)歷史】學(xué)校前身為廣東韶關(guān)鋼鐵集團(tuán)職工大學(xué)，始辦于1976年3月，辦學(xué)初期校名為韶關(guān)鋼鐵廠“七二一”工人大學(xué)；1982年6月，粵北三所冶金職工大學(xué)合并為韶鋼職工大學(xué)，由韶鋼管理，并遷至曲江區(qū)原廣東工業(yè)大學(xué)舊址辦學(xué)； 2000年6月，經(jīng)廣東省人民政府批準(zhǔn)改制為普通高等職業(yè)學(xué)校；2014年6月，由寶鋼集團(tuán)韶關(guān)鋼鐵有限公司移交廣東省教育廳直屬管理。

【辦學(xué)條件】學(xué)校現(xiàn)有兩個(gè)校區(qū)：曲江校區(qū)位于廣東省韶關(guān)市曲江區(qū)南華曹溪路188號(hào)，鄰近京珠高速公路，緊靠廣韶公路，毗鄰粵北名勝南華寺，占地39.7萬平方米；湞江校區(qū)位于廣東省韶關(guān)市湞江區(qū)獅塘路50號(hào)，占地21.7萬平方米。

我校秉承“以人為本、教育創(chuàng)新、依法治校、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，弘揚(yáng)“篤志弘毅、止于至善”的校訓(xùn)精神，以立德樹人為根本任務(wù)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，勵(lì)精圖治，于2005年通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估，畢業(yè)生近年來總體就業(yè)率均在99%以上，在全省高校中名列前茅。

我校下設(shè)電氣工程學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、外語商務(wù)學(xué)院、基礎(chǔ)教學(xué)部、馬克思主義學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院8個(gè)二級(jí)教學(xué)單位。教職工496人，其中具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位的204人；副高以上專任教師88人，雙師素質(zhì)教師302人；曾獲全國優(yōu)秀教師2人、廣東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?人、廣東省三八紅旗手2人，南粵優(yōu)秀教師6人，南粵優(yōu)秀教育工作者3人，廣東省技術(shù)能手5人，韶關(guān)市首期享受市政府特殊津貼人才3人，廣東省“千百十”工程培養(yǎng)對(duì)象13人，廣東省高等學(xué)校優(yōu)秀青年教師培養(yǎng)對(duì)象2人，國內(nèi)外中青年教師訪問學(xué)者56人。我校現(xiàn)有兼職教師191人，并聘請(qǐng)了以全國人大代表、全國技術(shù)專家、能工巧匠羅東元為代表的一批企業(yè)優(yōu)秀技術(shù)人才為客座教授和德育導(dǎo)師，打造了一支以專業(yè)帶頭人、骨干教師和雙師型教師為主體，專兼結(jié)合的高素質(zhì)師資隊(duì)伍。近年來，我校教師在各類技能競賽中屢獲佳績，并取得豐碩的教學(xué)科研成果。

我校堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以特色謀發(fā)展，取得了豐碩的辦學(xué)成果：學(xué)校黨委獲評(píng)全省教育系統(tǒng)創(chuàng)先爭優(yōu)工作優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、固本強(qiáng)基工程創(chuàng)新獎(jiǎng)；先后獲評(píng)廣東省高校優(yōu)秀“書記項(xiàng)目”1項(xiàng)，廣東省高校“三型”黨支部2個(gè)，“新時(shí)代高校黨建‘雙創(chuàng)’工作樣板黨支部”創(chuàng)建培育單位1個(gè)，“全省黨建工作標(biāo)桿院系”創(chuàng)建培育單位1個(gè)，全省教育系統(tǒng)基層黨組織黨建工作創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，廣東省暑期大學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀項(xiàng)目1項(xiàng)，廣東省大學(xué)生黨員暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)1個(gè)；學(xué)校先后被授予廣東省高校治安綜合治理優(yōu)秀學(xué)校、全國冶金高等職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體、廣東省心理健康教育先進(jìn)集體、廣東省高校畢業(yè)生入伍預(yù)征工作先進(jìn)單位、廣東省大學(xué)生征兵工作先進(jìn)單位、廣東省大中專學(xué)生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)單位、廣東省教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作先進(jìn)集體等榮譽(yù)稱號(hào)；就業(yè)指導(dǎo)工作在廣東省普通高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作評(píng)估中榮獲全省第四名，國家助學(xué)貸款工作在省教育廳考核中獲優(yōu)秀等級(jí)。

【專業(yè)建設(shè)】我校堅(jiān)持產(chǎn)教融合，校企合作，按照“推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接”的思路，積極探索訂單式人才培養(yǎng)、中高職銜接三二分段人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學(xué)徒制等人才培養(yǎng)模式，形成了布局合理、特色突出，緊密結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和崗位需求的專業(yè)群。其中，電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)為省高職高專教育示范性專業(yè)；數(shù)控技術(shù)、軟件技術(shù)、物流管理三個(gè)專業(yè)為廣東省高等職業(yè)教育重點(diǎn)專業(yè)；機(jī)電設(shè)備維修與管理、市場營銷與策劃專業(yè)為中央支持高職院校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；電子信息工程技術(shù)為省高職教育重點(diǎn)專業(yè)；機(jī)電一體化專業(yè)獲第一批省高等職業(yè)教育特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)立項(xiàng)。

【實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)】我校按照對(duì)接需求、特色鮮明的發(fā)展思路，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合，充分發(fā)揮背靠韶鋼的大優(yōu)勢(shì)，探索建立“廠中校”“校中廠”實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建成一批融教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定于一體的校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。以央財(cái)、省財(cái)專項(xiàng)扶持資金項(xiàng)目的建設(shè)為牽引，進(jìn)一步充實(shí)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)硬件資源，初步形成了國家、省級(jí)、校級(jí)三級(jí)實(shí)訓(xùn)基地體系。

現(xiàn)有設(shè)施先進(jìn)、功能齊全的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地11個(gè)，下屬實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)室共112個(gè)。其中，中央財(cái)政扶持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)：電子電工與自動(dòng)化技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控技術(shù)專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地；省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地8個(gè)：機(jī)電維修實(shí)訓(xùn)基地、電子信息工程技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地、機(jī)電技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心、機(jī)電設(shè)備維修與管理高技能人才培養(yǎng)基地、模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地、軟件技術(shù)專業(yè)技術(shù)技能人才培養(yǎng)基地；省級(jí)公共實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)：機(jī)電技術(shù)公共實(shí)訓(xùn)中心；廣東省青少年科技教育基地1個(gè)。

我校校企合作蓬勃發(fā)展，在韶關(guān)和珠三角等地設(shè)有150個(gè)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，其中4個(gè)為省級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地：寶鋼集團(tuán)韶關(guān)鋼鐵有限公司、中國聯(lián)通（韶關(guān)分公司）、廣州市友迪資訊科技有限公司、曲江團(tuán)委（韶關(guān)）。在寶鋼集團(tuán)廣東韶關(guān)鋼鐵有限公司設(shè)有30個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)。

豐富的實(shí)訓(xùn)資源和多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用，為提升學(xué)生的技術(shù)技能水平奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【技能考證和競賽】依托職業(yè)技能鑒定機(jī)構(gòu)和1+X證書評(píng)價(jià)組織，積極開展高新技術(shù)考試、技能鑒定和職業(yè)技能等級(jí)證書考核。我校建立全國高新技術(shù)考試站和職業(yè)技能鑒定所，能組織10個(gè)職業(yè)工種的職業(yè)資格鑒定考試，具有6個(gè)職業(yè)技能等級(jí)證書考核資質(zhì)，基本滿足學(xué)校各專業(yè)考取職業(yè)資格證書和職業(yè)技能等級(jí)證書的需求。近十年我校曾先后三次被廣東省職業(yè)鑒定指導(dǎo)中心評(píng)為技能鑒定“先進(jìn)組織”，并被推薦為1+X證書實(shí)施優(yōu)秀單位。

積極推進(jìn)“雙證書”和1+X證書制度的建設(shè)，要求每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)必須取得一個(gè)或多個(gè)與本專業(yè)相關(guān)的職業(yè)資格證書或職業(yè)技能等級(jí)證書。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我校歷屆畢業(yè)生有近半學(xué)生考取了兩種以上證書，最多的甚至考取了八種職業(yè)資格證書，大大提升了我校學(xué)生的職業(yè)競爭力。同時(shí)，學(xué)校堅(jiān)持以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改、以賽促建，貼近行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)范的系統(tǒng)賽前訓(xùn)練。近兩年來，我校師生先后斬獲幾十項(xiàng)全國、全省技能大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，圓了廣大師生“人生出彩”的職業(yè)夢(mèng)想。

【文化育人建設(shè)】我校堅(jiān)持把“立德樹人”作為根本任務(wù)，以踐行*為主線，以提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)，全面推進(jìn)校園文化建設(shè)。一是加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，推進(jìn)圖書和信息資源建設(shè)，建有音樂室、繪畫室、形體訓(xùn)練室、九齡廣場、松林公園和標(biāo)準(zhǔn)塑膠跑道田徑運(yùn)動(dòng)場、足球場、籃球場、網(wǎng)球場、排球場、羽毛球場等體育運(yùn)動(dòng)場地和設(shè)施；二是實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展工程，建立獎(jiǎng)、助、貸、減、免制度，依托大學(xué)生就業(yè)與終身發(fā)展協(xié)會(huì)、心理健康協(xié)會(huì)、英語俱樂部等70個(gè)學(xué)生社團(tuán)，發(fā)揮紅色文化節(jié)、校園讀書節(jié)、商務(wù)文化節(jié)、宿舍文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、科技創(chuàng)新大賽等品牌活動(dòng)的引領(lǐng)作用，大力加強(qiáng)心理健康教育、人文教育和社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生發(fā)揮特長、展示才華提供了廣闊的活動(dòng)空間，促進(jìn)了“科學(xué)教育與人文教育的融合”，培育了學(xué)生“注重人格、注重倫理、注重利他、注重和諧”的人文精神。

45年的發(fā)展歷史，我校在教學(xué)、技能培訓(xùn)、學(xué)生管理以及畢業(yè)生就業(yè)工作等方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了鮮明的辦學(xué)特色和校園文化。建校以來，培養(yǎng)了以“全國技術(shù)能手”“享受國務(wù)院津貼”的莊慶輝為代表的一大批優(yōu)秀工程技術(shù)人才、管理骨干和以黃曉波為代表的一批創(chuàng)業(yè)人才。我校畢業(yè)生素以理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能強(qiáng)和綜合素質(zhì)高著稱，且具有良好的敬業(yè)精神和創(chuàng)新意識(shí)，多年來一直受到用人單位廣泛好評(píng)。

我校高素質(zhì)的師資隊(duì)伍、先進(jìn)齊全的教學(xué)設(shè)施、幽雅的校園環(huán)境和便利的交通條件，為立志成才的求學(xué)者營造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，也為企事業(yè)單位推動(dòng)技術(shù)技能累積、科學(xué)研究、培養(yǎng)訂單人才架設(shè)了平臺(tái)，校園文化育人主體功能和功效得到充分展現(xiàn)。